2018上海教师资格证面试高中历史《君权和相权》 教案

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2018-05-23

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  因此,英美的经验突出了个人权利和社会权利至上,这就是我们通常所说的以个人权利为核心的自由主义理论体系。国家中心主义的话语体系则主要是从黑格尔到马克斯·韦伯等人以德国经验为核心建构起来的。法国、德国和日本是一套组织体系,这些国家官僚制非常发达。

    徐波  徐波先生曾任职于通用电气(GE)、强生(JohnsonJohnson)、霍尼韦尔(Honeywell)等跨国企业负责大中国区和亚太区供应链管理。后加入焦点科技(),任职副总裁兼美国公司执行总裁,专注跨境B2B采购分销供应链服务平台的建设。

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2018上海教师资格证面试高中历史《君权和相权》教案2018-05-2214:05:15  来源:一、教学目标【知识与能力】认识从汉至宋君权与相权的演变历程。 【过程与方法】通过阅读史料和图片,提高论从史出的能力;分组研讨,通过不同观点的交锋,提高思辨能力、综合分析问题能力与合作探究能力;通过比较分析法,提高归纳总结能力与语言表达能力。 【情感态度与价值观】认识到君权与相权的矛盾是中国古代政治制度的重要组成部分,并且君权不断加强,相权不断削弱,对中国历史发展产生了深远的影响,它有助于巩固封建统治秩序,但也阻碍中国社会的进步与发展。 二、教学重难点【重点】从汉至宋加强君权、削弱相权的措施。 【难点】君权与相权发展的总趋势:皇权不断加强,相权不断削弱。

三、教学过程环节一:导入新课教师在PPT上展示宰相两个字,请同学谈谈对这两个字本义的认识,学生回答后,教师总结:宰的本义为主宰,相的本义是辅佐,这两个字高度概括了宰相的特点,即辅佐皇帝,统领百官,但是宰相在行使权力过程中难免和皇帝发生矛盾,那么中国古代宰相的权力和君主的权力会有怎样的矛盾呢皇帝又会采取什么样的措施呢顺势导入新课。 环节二:新课教学(一)汉朝限制相权中外朝教师设问:秦朝时宰相权力很大,甚至可以左右百官的意见,皇权受到极大限制。 汉承秦制,汉朝建立后,宰相的权力仍然非常大,那么汉武帝为此采取了什么措施呢教师展示有关汉武帝限制丞相权力的材料,请学生阅读思考。 学生回答后教师总结:汉武帝破格选用人才担任参与国家政治中枢主要决策的侍中等,参议要政,形成中朝。

教师继续发问:汉武帝所采取的措施对汉朝的君权和相权有什么影响呢并展示汉朝中外朝的图片。

学生结合汉朝中外朝的图片进行思考,教师适时点拨从双方权力的强弱变化中思考。 学生回答后,教师总结:中朝成为实际的决策机关,而以丞相为首的外朝逐渐成为执行一般政务的机关,中朝的形成限制了相权。 标签: 。